初めての三者面談
先日、初めて息子の中学校の三者者面談に行ってみました。
なぜ、私が行くことになったかというと、妻が
「どうせ、良いこと言われるないから、仕事を休んでまで行くのが嫌だ」
と言ったからでした。
これまで、妻は小学生の頃の面談にはずっと行ってもらっていたわけなので、私も、どんな先生に教えてもらっているのか、先生は息子をどのように思っているのか、ということを知りたかったので行ってみることにしました。
さて、実は私の息子はちょっと人とは変わっております。
下手をすればADHDなんじゃ、と思ってしまうこともあるのですが、まぁ、それも個性かな、と思っております。
具体的には、
１）言葉で指示されたことができない、
２）とりあえず、自分の話したいことを一方的に話す、
３）人の会話に状況かまわず入り込んでくる、
４）人が話し終わる前に、自分の話しをはじめる、
５）常識的な良いこと・悪いことの区別がつきにくい、
６）約束が守れない、
７）人の言葉を鵜呑みにしたり、文字通りの解釈をする傾向がある、
８）読解力が平均的な子どもより劣る
などなど。
それで、三者面談では
この子はこういう特徴がある子なので、こういう部分に気をつけて接していますとか、こういうところはすごく一生懸命やるので、そこを評価するようにしています、などという言葉を先生から期待していたのですが、言われたことは、簡単にいうと
１）指示どおりに行動できません、
２）提出物がほとんど出ていないので、気をつけてください、
３）「１」がついている科目があるので、ヤバイです、
４）友達を精神的に傷つける行為をしました、
だけでした。
息子のキャラクターを個性と考えるよりは、問題と考えているようで（確かに問題もあり、私自身イライラすることもありますが）、このままでは息子がかわいそうだな、と思ってしまいました。
そして、もっとショックだったのは、これだけADHDとか自閉症という言葉が表に出てくる時代になったにも関わらず、学校現場は昔とあんまり変わっていないんだな、ということでした。
我が家は経済的に裕福ではありませんが、息子をオルタネイティブ・スクールか、インターナショナルスクールに転校させたくなった、初めての三者面談でした。